středa 7. března 2018
2LF odkazy
https://www.lf2.cuni.cz/ - odkaz na stránky fakulty
https://knihovna.lf2.cuni.cz/ - odkaz na stránky knihovny
https://knihovna.lf2.cuni.cz/ - odkaz na stránky knihovny
Co by mělo obsahovat eportfolio? (odkaz)
Zajímavý odkaz (3LF) na to, co by mělo obsahovat e-portfolia. V tomto případě se jedná o portfolio v ošetřovatelství, ale základ je stejný :-)
https://www.lf3.cuni.cz/cs/pracoviste/osetrovatelstvi/vyuka/studijni-materialy/CNSNB1/studijni-materialy/Osobnx_profesnx_portfolio_studenta.pdf
ResearchGate.net, Academia.edu
Academia.edu
Researchgate.net
Bionické končetiny. TED talk.
Je skvělé sledovat jak bionické končetiny pomáhají lidem. Navíc je dnes možné protézy tisknout i na 3D tiskárnách 😲
USE OF PORTFOLIOS BY MEDICAL STUDENTS: SIGNIFICANCE OF CRITICAL THINKING
Studijní materiály - Databáze
Seznam knížek a článků ke studiu. http://search.ebscohost.com/login.aspx?authtype=shib&custid=s1240919&profile=eds&direct=true&bquery=fyzioterapie&lang=cs
V levém menu si můžu nastavit, že chci pouze Knihy a Plný text. To se může hodit :-)
V levém menu si můžu nastavit, že chci pouze Knihy a Plný text. To se může hodit :-)
Bezpečnost na internetu (TED, odkazy)
www.seznamsebezpecne.cz
www.bezpecnyinternet.cz - rady pro bezpečnost na internetu
Pro jistotu :-) Nikdy nevím kdy se mi to může znovu hodit.
Tady je navíc skvělý záznam TED přenášky o kyber zločinech :-)
www.bezpecnyinternet.cz - rady pro bezpečnost na internetu
Pro jistotu :-) Nikdy nevím kdy se mi to může znovu hodit.
Tady je navíc skvělý záznam TED přenášky o kyber zločinech :-)
Jak na internet - https://www.jaknainternet.cz/page/1741/online-bezpecnost/
Zajímavý seriál.
A v neposlední řadě odkaz na antivirus Avast (je zdarma)
Rozvrh informatika 2018
10:10 - 11:50
- České zdroje v medicíně - 21. 2. (JF)
- Informační zdroje v medicíně 1 (Discovery, PEZ) - 28. 2. (JZ)
- Informační zdroje v medicíně 2 (Medline) - 7. 3. (JF)
- Informační zdroje v medicíně 3 (EBM) - 14. 3. (JF)
- Vyhledání informací k tématu bakalářské práce; Zadání zápočtové práce - 21. 3. (JZ)
- Digitální portfólio; Informační bezpečnost - 28. 3. (JZ)
- Informační hygiena - 4. 4. (DD)
- Jak napsat vědeckou práci, formální úprava, pravidla citování - 11. 4. (KH)
- Citace PRO, Word - 18. 4. (KH)
- Jak napsat vědeckou práci / článek (přednáška v Moodle) - 25. 4. (online)
- Excel - 2. 5. (RK)
- Excel - 9. 5. (RK)
- Jak prezentovat (e-kurz) - 16. 5. (online)
- Zkouška / test - 23. 5. (JF,JZ)
PEZ.cuni.cz
PEZ.cuni.cz je systém, ve kterém můžu vyhledávat zdroje podle databází a institucí. Například pokud chci jen články z databází JSTOR. Můžu si také najít zdroje podle svého oboru nebo fakulty. Tyto zdroje najdu i na systému ukaž, zde jsou však zařazeny do kategorií.
UKAZ.cuni.cz
UKAZ.cuni.cz (UK - Univerzita Karlova, od A-Ž) je nástroj pro vyhledávání odborných textů. Umožňuje exportovat citace v různých formátech (může se hodit pro seminární, diplomové a jiné práce).
V pokročilých možnostech hledání je možné specifikovat parametry toho, co hledám. Lokace, jazyk, rok publikování (abych mohl najít aktuální zdroje a nemátly mě publikace z roku 1917 :-) )
Systém umí funkci SmartText search - tedy dohledat zdroj podle úryvku textu (v pokročilých možnostech).
Některé stránky vyžadují přihlášení - k tomu používám své CAS údaje (někdy ikona Shibboleth - oranžový lev).
Pro sdílení odkazů musím použít tlačítko trvalý odkaz - jinak se nemusí zobrazovat správně. I zde si můžu ukládat svoji oblíbenou literaturu nebo zajímavé články, které následně využiji až budu psát diplomovou práci.
Úvodní informace
Vítám Vás na ukázce e-portfolia vytvořeného s pomocí redakčního systému Blogger (www.blogger.com).
Digitální portfolio (e-portfolio, webfolio, efolio)
Digitální portfolio je elektronickou alternativou tradičních („papírových“) portfolií.
Vymezení pojmu je mnohoznačné. E-portfolio může označovat jak samotný proces tak výsledný produkt. Hovorově se používá také v souvislosti s platformou, na které je e-portfolio umístěno (software a hardware).
Příklad:
Student pedagogické fakulty docházející na praxi na 1. stupeň ZŠ.
Výuka je v průběhu semestru ukládána do semestrální zprávy studenta, kterou zpracovává jako blog.
Obecné vymezení:
Proces – Studenti pedagogických fakult vytvářejí (e)portfolio, do kterého zaznamenávají průběh výuky, komentáře, nápady, poznámky, hodnocení (apod.). Poznámky o žácích, průběhu výuky, třídě a školních výletech vkládají do (e)složek. Před výukou si tyto složky procházejí a na základě svých poznámek upravují průběh následujících hodin. Na závěr semestru vypracují přehledovou zprávu (report) a jsou za svou činnost hodnoceni (sebereflexe – vlastní shrnutí, hodnocení a reflexe spolužáků a učitele).
Produkt – Sada poznámek, komentářů, fotek, výkresů, zajímavých zdrojů (apod.) poskládaná do kategorií / rubrik (profese, reflexe, prezentace, kombinace). Může jít o webovou stránku, e-mailový účet rozdělný do složek, dokument ve wordu, specializovaný systém. V tomto případě však zastává stěžejní roli produktu obsah či sdělení.
Nástroje pro tvorbu a skladování e-portfolia:
Nemusejí být e-portfolia v pravém slova smyslu. Jedná se o nástroje umožňující tvorbu, kompozici a reprodukci. V praktickém světě bývají hovorově označovány jako e-portfolio (zejména pak specializovaný systém správy e-portfolií. „Jdu pustit e-portfolio“ – je myšlen např. systém Mahara)
Software – Program, pomocí kterého je e-portfolio vytvářeno. Může jít o například o textové editory (Word), nástroje pro tvorbu prezentací (PowerPoint), ale také webové stránky, blogy (Teachers blog) nebo specializovaný software pro tvorbu e-portfolia (Mahara).
Hardware – Fyzické médium (CD, HDD, flashdisk, webový server…).
Digitální portfolio (e-portfolio, webfolio, efolio)
Digitální portfolio je elektronickou alternativou tradičních („papírových“) portfolií.
Vymezení pojmu je mnohoznačné. E-portfolio může označovat jak samotný proces tak výsledný produkt. Hovorově se používá také v souvislosti s platformou, na které je e-portfolio umístěno (software a hardware).
Příklad:
Student pedagogické fakulty docházející na praxi na 1. stupeň ZŠ.
Výuka je v průběhu semestru ukládána do semestrální zprávy studenta, kterou zpracovává jako blog.
Obecné vymezení:
Proces – Studenti pedagogických fakult vytvářejí (e)portfolio, do kterého zaznamenávají průběh výuky, komentáře, nápady, poznámky, hodnocení (apod.). Poznámky o žácích, průběhu výuky, třídě a školních výletech vkládají do (e)složek. Před výukou si tyto složky procházejí a na základě svých poznámek upravují průběh následujících hodin. Na závěr semestru vypracují přehledovou zprávu (report) a jsou za svou činnost hodnoceni (sebereflexe – vlastní shrnutí, hodnocení a reflexe spolužáků a učitele).
Produkt – Sada poznámek, komentářů, fotek, výkresů, zajímavých zdrojů (apod.) poskládaná do kategorií / rubrik (profese, reflexe, prezentace, kombinace). Může jít o webovou stránku, e-mailový účet rozdělný do složek, dokument ve wordu, specializovaný systém. V tomto případě však zastává stěžejní roli produktu obsah či sdělení.
Nástroje pro tvorbu a skladování e-portfolia:
Nemusejí být e-portfolia v pravém slova smyslu. Jedná se o nástroje umožňující tvorbu, kompozici a reprodukci. V praktickém světě bývají hovorově označovány jako e-portfolio (zejména pak specializovaný systém správy e-portfolií. „Jdu pustit e-portfolio“ – je myšlen např. systém Mahara)
Software – Program, pomocí kterého je e-portfolio vytvářeno. Může jít o například o textové editory (Word), nástroje pro tvorbu prezentací (PowerPoint), ale také webové stránky, blogy (Teachers blog) nebo specializovaný software pro tvorbu e-portfolia (Mahara).
Hardware – Fyzické médium (CD, HDD, flashdisk, webový server…).
Přihlásit se k odběru:
Příspěvky (Atom)
-
UKAZ.cuni.cz (UK - Univerzita Karlova, od A-Ž) je nástroj pro vyhledávání odborných textů. Umožňuje exportovat citace v různých formát... -
10:10 - 11:50 České zdroje v medicíně - 21. 2. (JF) Informační zdroje v medicíně 1 (Discovery, PEZ) - 28. 2. (JZ) Informační zdro... -
Je skvělé sledovat jak bionické končetiny pomáhají lidem. Navíc je dnes možné protézy tisknout i na 3D tiskárnách 😲
